習(xí)近平總書記指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍。這就更加需要在從嚴(yán)管理、大力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，打出一套激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的組合拳，從“懂”和“愛”著手，通過了解干部、信任干部、寬容干部、關(guān)愛干部，更好地鑄就忠誠、激昂斗志、匯聚力量、砥礪奮進(jìn)。
每個(gè)干部都會(huì)經(jīng)歷從稚嫩到成熟的過程，這個(gè)過程中迫切需要有人引路、進(jìn)行指導(dǎo)。從思想政治上強(qiáng)化引領(lǐng)，保證不跑偏、不急躁；悉心教方法傳經(jīng)驗(yàn)，不讓干部自己猜自己悟，而要說清說透，一起分析失敗的原因及其背后的邏輯，找到推進(jìn)工作的硬招實(shí)招；發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過集體決策、團(tuán)隊(duì)合作的方式，為干部減輕壓力、減少失誤；經(jīng)常性提醒和批評(píng)，把高的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求立起來。保持耐心和定力，不輕易因一時(shí)一事否定之，允許跌倒再爬起來，從搖搖晃晃到足下生風(fēng)。
干部作為個(gè)體，是具有社會(huì)屬性的具體人，既承擔(dān)事業(yè)責(zé)任，也要扛起社會(huì)和家庭責(zé)任。倡導(dǎo)干部心無旁騖地工作，并不是讓干部弱化社會(huì)屬性。包容干部狀態(tài)、情緒、體力的起伏，甚至允許發(fā)發(fā)牢騷；理解干部作為家庭的頂梁柱，當(dāng)他們面對(duì)家庭難題，給予真誠關(guān)心幫助，留下關(guān)愛，也留下空間；鼓勵(lì)干部在不違反組織原則的前提下，參與社會(huì)活動(dòng)和議題，提出合理建議。幫助干部找到工作和生活的平衡點(diǎn)，做有理智、擁有完整健康人格的人，以此補(bǔ)益心智、增益事業(yè)。
干部成長的道路不會(huì)是一條坦途，如何較好地作出選擇、正確地面對(duì)未知，既靠經(jīng)驗(yàn)積累，也靠心智成熟。干部成長還可能遇到知見障或天花板，都需要克服知識(shí)盲區(qū)、能力瓶頸、本領(lǐng)恐慌。百煉方能成鋼，但這不是一蹴而就的。組織要站出來，通過解疑釋惑，引導(dǎo)干部正視困難、輕裝上陣，堅(jiān)定信心、突破自我，幫助干部正確面對(duì)困難、淬火淬煉，進(jìn)而逐漸達(dá)到心智成熟。
人的性格是多元的，有的干部性格安靜內(nèi)向，有的喜歡沖鋒在前，有的善于幕后運(yùn)籌。正如在大自然中，生物多樣性有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，干部群體也應(yīng)當(dāng)是由不同性格和氣質(zhì)的個(gè)體所組成的。在堅(jiān)持黨性原則前提下，充分尊重干部的不同個(gè)性，做到知人善任、用當(dāng)其時(shí)，真正把不同個(gè)性的干部區(qū)分出來，放到與之相適應(yīng)的崗位。堅(jiān)持因材施教、因人施策，對(duì)干部進(jìn)行差異化培養(yǎng)、針對(duì)性鍛煉，促進(jìn)干部揚(yáng)長避短，讓不同類型干部都有成長空間。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的烙印，一種文化有一種文化的基因。這些烙印和基因決定了干部成長的基礎(chǔ)。習(xí)近平同志剛到福建寧德工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)寧德干部有著“安貧”和“急躁”兩種看似截然不同的心態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)精氣神不足，但又想著彎道超車。習(xí)近平同志在深入調(diào)研后提出“寧德經(jīng)濟(jì)發(fā)展，慢不得，也急不得”，帶領(lǐng)寧德干部“弱鳥先飛”“滴水穿石”，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)擺脫貧困。這有力地啟示我們：時(shí)代和文化的屬性具有長期性、穩(wěn)定性，改變和提升都非一日之功，既要順勢而為，用其長、避其短，更要堅(jiān)持不懈、久久為功，用大時(shí)代的理念、大文化的視角去潛移默化影響干部，幫助其思想升級(jí)換代。
“懂”字從心從董，“董”本義為“待栽培的草”，用“心”去愛即為“懂”?！岸焙汀皭邸笔且环N持久的溫暖和力量，但必須以嚴(yán)管為前提，以合理為邊界，一旦越界就是溺愛和袒護(hù)，要讓嚴(yán)管和厚愛相輔相成、相得益彰，推動(dòng)形成積極健康、向善向上的良好政治生態(tài)，真正激勵(lì)干部更好地?fù)?dān)當(dāng)作為。
