以“三課堂”促深學。（1）固定課堂。充分利用“主題黨日活動”、“三會一課”以及農民夜校等作為大學習的主陣地，推動活動與其深度融合、常態(tài)開展。列出學習篇目13篇，匯編成學習資料下發(fā)各黨組織，共計下發(fā)學習資料60余份；目前，已開展固定課堂學習30余次，層層組織傳達學習，覆蓋全鎮(zhèn)11個村（社區(qū)）169個村（居）民小組；采取領導帶頭學、黨員干部自主學、專業(yè)學者輔助學等多種形式，原原本本、原汁原味學。（2）指尖課堂。借用以“竹根微黨建”公眾號、13個微信交流群、3個QQ群等為一體的“微矩陣”網絡管理系統(tǒng)，讓“大學習”活動更加快捷。百余名黨員干部帶頭在黨員微信群學習，引導黨員群眾充分利用“碎片時間”進行“點滴學習”，有效帶動1300余名黨員積極參與閱讀并轉發(fā)各類理論文章10余篇、900余次，圖文并茂的動態(tài)閱讀縱向拓寬了千余名黨員的理論知識。同時積極開展村（社區(qū)）“網絡黨課”“網絡組織生活會”等，加強流動黨員外出務工的學習。（3）流動課堂。將“大學習”活動與壩壩會、網格小組有機結合，讓學習更加靈動。利用轄域內村（居）民、老黨員們每天都要外出轉轉、活動活動筋骨的機會，突破以往只將黨員群眾集中起來學習的老方式，把學習課堂搬到院壩里、樹蔭下；依托網格化服務，推行“網格+”學習模式，將網格管理與學習教育相結合，通過網格員經常性走訪，主動把各類學習內容傳達到群眾家門口，實現學習教育全覆蓋。 以“三討論”促真論。（1）集中討論。通過黨委會專題學習、中心組學習、黨支部大會等形式，圍繞“天府六問”開展集中研討，鼓勵和支持大家解放思想、暢所欲言，既講成績又提問題、既擺現狀又作分析、既講思路又提具體建議。采取主要領導帶頭討論、分管領導輔導發(fā)言、專家學者建言獻策等形式，深入的集中研討，努力營造加快推進美麗繁榮和諧五通橋建設的良好思想理論氛圍。（2）分組討論。結合我鎮(zhèn)實際制定《讀書班分組討論安排表》，分鄉(xiāng)村振興暨脫貧攻堅、從嚴治黨、社會治理、民生保障、城鄉(xiāng)綜合管理等5個討論小組，落實分組討論各組召集人和成員52人，鼓勵各成員圍繞各自主題充分準備發(fā)言。（3）交流討論。根據《竹根鎮(zhèn)干部讀書班日程安排表》安排，組織鎮(zhèn)班子成員結合自身工作職責及分組討論情況進行交流討論；開展讀書班總結會，各討論組推薦1名代表作討論成果交流討論。 以“三課題”促實研。（1）黨委會定課題。緊扣黨中央大政方針和習近平總書記對四川工作重要指示精神以及推動落實習近平新時代中國特色社會主義思想“四川篇”，重點圍繞省委書記彭清華提出的“六個重大問題”和市委書記彭琳提出的“八個方面問題”以及區(qū)委提出的“十個主要問題”，對接市委確定的16個調研課題，緊扣我鎮(zhèn)工作主線和鎮(zhèn)情實際，召開黨委會確定調研課題。（2）班子成員領課題。健全領導干部調查研究制度，黨委會確定的調研課題，由領導班子成員牽頭認領，落實調研時間、調研措施，確保課題調研不走過場、取得實效。（3）深入基層做課題。深入開展調研，理清工作思路，找準存在問題，提出有針對性、操作性、實效性強的對策措施，形成高質量的調研報告。講究方式方法，重在提高調研實效，堅持從嚴從實、作風深入，讓調研成果真正體現實際、反映實情，為科學決策服務。 |
